Риторика и лингвистическая прагматика

Лингвистическая прагматика изучает функционирование языковых единиц в речи, а также отношения между высказыванием, говорящими и контекстом (ситуацией) в аспекте человеческой деятельности. Поэтому результаты исследований в области прагматики оказываются весьма полезными для риторики. Ведь успех ораторского выступления, да и любой другой речи зависит от того, как высказывания соотносятся с ситуацией.

Лингвистическая прагматика исследует структуру речевого акта, что также представляет большой интерес для практик

В структуре речевого акта прагматика выделяет следующие основные компоненты:

говорящий;

адресат;

исходный материал сообщения (включая общие знания говорящих);

цель сообщения;

развитие сообщения (внутренняя организация сообщения);

контекст и ситуацию общения;

межличностные отношения участников общения.

Эти компоненты отражаются в самом высказывании, и потому успех речи зависит от умения учитывать их при планировании содержания и формы высказывания.

Не меньшее значение имеет и установленное прагматикой деление речевых актов на информативные и неинформативные. Неинформативные речевые акты служат для установления контакта между говорящими и обозначения социальных и личных отношений между ними.

Прагматика занимается также изучением тех средств языка, которые в речи используются для обозначения характера и особенностей речевого акта.

В связи с субъектом речи (говорящим) в прагматике исследуются:

явные и скрытые цели высказывания;

речевые стратегии и типы речевого поведения;

правила коммуникативного сотрудничества;

косвенные смыслы высказывания (намёки, иносказания);

оценка говорящим общего фонда знаний, информированности, характера и интересов собеседника;

отношение говорящего к предмету высказывания.

В связи с адресатом речи изучаются:

правила вывода косвенных и скрытых смыслов высказывания;

воздействие высказывания на эмоциональное состояние, взгляды и оценки адресата, а также на его поступки;

типы речевого реагирования.

В связи с отношениями между участниками рассматриваются:

формы речевого общения (информативный диалог, дружеская беседа, ссора, спор и т.д.);

социально-этикетная сторона речи.

Все эти аспекты имеют существенное значение для риторики и культуры речи, так как конкретные рекомендации относительно построения речи зависят от типа речевого акта и других его прагматических характеристик.

Лингвистическая прагматика, изучающая отношение знаков языка к людям, которые ими пользуются, показывает, зачем была сказана данная фраза, что должно последовать далее.

В прагматике используется разработанная Дж. Серлем классификация речевых актов в соответствии с которой выделяются:

информативные речевые акты (сообщения);

предписывающие речевые акты;

речевые акты принятия обязательств;

речевые акты, выражающие психологические состояния;

декларации (акты осуществления власти, вынесения оценки и т.п.).

Каждый тип речевого акта предполагает соблюдение некоторых специальных условий коммуникации.

Каждый тип речевого акта предполагает соблюдение некоторых специальных условий коммуникации.

способность адресанта оценить имеющиеся в его распоряжении сведения:

с точки зрения их значимости,

с точки зрения их релевантности (соответствия ситуации);

готовность адресата принять сведения.

Для предписывающих актов существенны такие условия:

единство участников общения во взгляде на:

социальные роли друг друга,

уровень конвенциональности ситуации;

способность говорящего представить себе возможности адресата;

способность адресата осознать мотивы говорящего.

Для речевых актов принятия обязательств важны:

наличие у адресата заинтересованности или потребности в действии говорящего;

способность говорящего трезво оценивать свои возможности.

Речевые акты выражения психологических состояний связаны с такими условиями, как:

единство участников общения в оценки конвенции (принятых в обществе правил понимания человеческих отношений);

Это интересно:

Без творчества нет жизни
Итак, с начала 1866 года Петр Ильич Чайковский стал преподавателем Московской консерватории. “Молодой, с миловидными, почти красивыми чертами и глубоким взглядом красивых темных глаз, с пышными небрежно зачесанными волосами, с чудной русо ...

Основные понятия культуры речи
Для того чтобы разобраться в путях и способах самостоятельного развития речевой культуры, необходимо ясно представлять содержание и объём понятий данной дисциплины. Центральным понятием этой дисциплины является понятие о языке. Язык - &q ...

Строение альпийской горки
На дренажный слой, сделанный на участке, отведенном под альпийскую горку, укладывают щебень, мелкие камни, битый кирпич, строительный мусор, перемежая его слоями земли. Такая насыпь служит основанием, "телом" горки, ей может быт ...